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20道20以内加减混合题_小学2016——2017家长学校工作计划

来源:申论指导 时间:2019-05-15 点击:

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下面是范文网www.zhuodaoren.com 小编为大家带来的小学2016——2017家长学校工作计划,希望能帮助到大家!

  小学2016——2017家长学校工作计划(一)

  一、指导思想


 

  2016年是“十三五规划”的起始之年,我们将以此为契机,根据《中长期教育改革和发展规划纲要》和《东城教育事业发展“十三五”规划”》的要求,围绕“立德树人”的任务,坚持稳中求进、依法治校,不断凝聚正能量,致力于创设一个平等尊重、合作包容的师生成长环境,为每个教师的成长助力,为每个学生的发展奠基,努力把学校办成一所学生乐学、教师乐教、家长乐意的优质学校,不断推动学校全面健康发展。

  二、主要工作

  (一)德育工作

  1.抓好行为规范和习惯的养成教育。以规范行为和习惯养成为目标,以《小学生日常行为规范》和《东城六小学生在校一日常规》为准则,以“日常行为规范检查”为契机,狠抓学生的行为规范的养成教育。各年级、各班要根据学生的情况,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。各班要组织学生从小组学习规则、课间活动、奖惩方法、作息制度方面,完善班级公约,“我们的约定”等内容,张贴在班级墙壁的醒目位置,并引导学生遵守公约,实现班级自治。各班要明确常规训练岗位,并将岗位安排表上墙,做到人人有事做,事事有人做。大队部组织好“红领巾监督岗”工作,检查要公正细致,反馈要准确及时,帮助各班级提升常规工作水平。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。特别要加强对一年级新生的习惯养成和行为规范的管理,还有全体学生上学、放学的管理、文明课间以及卫生礼仪的教育。

  本学期将以“好习惯银行”存折小册子为抓手,落实行为规范养成教育的年级阶段性目标,坚持不懈地抓好行为习惯养成教育。还结合学校精神和新修订的校训,开展“厚德之星、尚行之星、笃学之星、包容之星”的评选,努力营造见贤思齐、人人向上向善的良好氛围。

  2.夯实德育课程育人的功能。一是确保上好专用德育课程。规范组织好升旗仪式,发挥德育课程主渠道的作用,统一上好班会课、思品课、劳动课等德育课程,确保不出现思想后进生。要立足预防,做好“面”的摸底工作,深入了解“面”上学生的思想、行为表现,发现问题及时处理;还要重点做好“点”的跟踪转化工作,对待后进生,要重点跟踪,要关爱后进生,无条件关注,允许反复;对待后进学生,其实是“给点阳光就灿烂”,所以对后进生的点滴进步可通过喜报的方式向家长报喜,以增强家长的信心,激发孩子上进的欲望。二是积极开展丰富的德育(少先队)活动。充分利用校内外资源,结合节假日,开展丰富多彩的德育(少先队)特色活动,以活动育人。

  3.采取体验、赏识和尊重等多种教育方式。

  体验教育:就是通过创设情景,让学生置身其中,受到熏陶,增进情感;还可以通过组织社会实践活动,让学生亲身参与,切身体会,获得感悟。赏识教育:人性中最本质的渴求就是得到别人的赏识。实施赏识教育的关键是要善于站在不同的角度寻找赏识点,甚至制造机会让学生获得成功,创造赏识点。对个别违反纪律的学生,要做好批评教育,但要注意控制情绪,要冷静处理,要想一些学生能够接受的教育方式,切忌简单粗暴,严禁做出侮辱人格以及体罚、变相体罚学生的行为。尊重教育:一是尊重学生的感受,要“蹲下来”感同身受地理解学生的心理感受,不侮辱学生的人格,要呵护学生的自尊心,对学生也要以礼相待。二是尊重学生的个性,对学生的个性特征要注重培育,正确引导。三是尊重学生的表达,要耐心倾听,了解学生的所思所想,把教育工作做到学生的心坎上。

  4.开展珍爱生命教育。生命教育是学校德育工作的基点,要贯穿德育的全过程,渗透到德育教育的方方面面。先保安全,再谈教育。安全工作,警钟长鸣,多一份安全意识,就少一份安全隐患,组织任何活动,首先要把安全放在首位,可预见的安全隐患,要事先落实好安全保障措施,确保万无一失。

  各班要利用班会课进行安全教育(包括心理、青春期卫生、饮食、交通、消防、防雷、防电、防溺水、防拐骗、传染病等方面安全),培养学生的安全意识和自我保护意识,杜绝安全事故发生;每周五下午要进行10分钟安全教育工作并做好资料积累;平时要通过家长QQ群、微课掌上通等形式,给家长发送安全提示;还要加强学生课间的安全管理,教育学生课间不要追逐打闹、不玩危险游戏。各班还要注意加强对部分特殊学生的跟踪教育,消除不稳定因素。

  5.加强德育队伍建设。认真贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》,加强班主任队伍建设,继续加强新老结对成长平台。本学期,要开会两次班主任工作研讨会,要做好计划,事先安排,必要时可联系校外专家莅临指导。通过学习、借鉴,引导班主任树立正确的教育观和学生观,改善班主任工作方法,使班主任的班级常规管理水平和教育能力不断提高。

  同时,全体教师要严格执行学生问题“首问负责制”,强化人人都是德育工作者、时时都是教育时机、事事都是教育资源的大德育观,明确对于学生的教育,教师全员有责。

  6.开展自主管理。一是加强少先队小干部队伍建设,开展大队委的竞选,组织班队干部培训,培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感,选拔有责任心的队员并努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。二是尝试中高年级的班级值周制度,全班学生分岗位负责全校的当周学生管理工作。三是招聘若干校长小助理,将他们对学校的建设与管理、教师的教育教学工作、学生的学习与管理等方面的意见建议纳入学校管理中,进一步提高全体学生自我教育、自我管理、自我服务和学校主人翁意识。

  7.加强心理健康教育。本学期,全校每班开设两周一节的心理健康教育课,引导学生建立阳光的心理。心理健康老师要完善心理咨询室的相关配套建设,做好班级问题学生心理辅导,做好资料存档工作,并积极上好学生团体辅导课,提高学生应对心理失衡、心理危机的能力。

  8.强化家校合力育人。密切与家庭、社会的联系,完善三位一体德育网络,营造学生成长的良好社会环境;通过微课掌上通、家长会、告家长书、网站、校刊等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,努力探索内容充实、形式活泼新颖的家校联系方式,切实提高家长的教育水平和家教质量,努力为学生创设一个良好的学习氛围和生活环境,为学生的健康成长创造良好的条件。要通过家访、电访、信访、校访等途径加强与家长沟通,相互了解、化解误会、达成共识。

  (二)教学工作

  1.进一步加强课程计划管理。学校要进一步增强执行课程政策的意识,严格执行市教育局颁布的课程教学计划,从学校实际出发,规范、合理、科学地编制好学校课程教学计划,开齐、开足、开好各类课程,使学生得到全面发展。每位教师要切实提高课程意识,严格按日课表上课,不得任意停课,无特殊原因不得调课。教师要按时上、下课、放学,严禁拖堂;不统一订购使用教育主管部门规定的学生课本目录外的参考书籍、资料、报刊、读物等。

  2.建立良好的师生关系。正所谓“亲其师,信其道”,相处和谐胜过许多教育,有了良好的师生关系,对学生的教育就更容易成功,教学的效果更为显著。(1)做学生的知心者。要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人,每位教师都要学会蹲下来看学生,站在孩子的角度想问题,真心与他们相处,了解他们的需求,理解他们的所作所为,与他们平等对话,努力成为孩子可交心的知己。(2)做学生的欣赏者。欣赏学生是教师从事教学的金钥匙,每一个学生都有不同的长处,欣赏学生是对他们的赞赏与认可,是对学生学习行为的一种积极肯定,能大大激发孩子学习的热情和兴趣,增强他们的自信心和成就感。我们要将赏识的目光投向所有的学生,看到每一个孩子身上的闪光点。

  3.培养良好的学习习惯。习惯决定孩子的命运,有关于孩子一生的发展,如果我们不注重培养学生良好的学习习惯,无疑是在葬送他们美好的未来。 除了学科学习方面,我们还要着力培养以下五方面的习惯:(1)提前预习的习惯。教师要重视课前预习,要让学生通过课前预习明确本节课的学习目标,重、难点在哪里,带着疑问上课,从而提高课堂学习效率。(2)及时复习的习惯。及时复习可以降低遗忘率,巩固所学知识,帮助学生把平日所学的零散知识系统化,条理化,弥补学生知识的缺陷,从而使知识从短时记忆转化为长时记忆。(3)专心听课的习惯。学会听课是学生接受教育、掌握知识的关键,教师一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学发言的习惯,提高听课的效益。(4)认真作业的习惯。完成作业,是学生最基本,最经常的学习实践活动。作业习惯的培养,首先要让学生端正作业态度。教师要提出及时、认真、独立完成的具体要求。其次,要教会学生先读题、审题,再完成作业的基本方法。再次要求学生从小就养成规范书写,保持书写清洁的良好习惯。另外,还要注意培养学生自查自改的习惯。自查是一种学习效果的反馈,自改则是一种学习能力的反映。(5)善于提问的习惯。爱因斯坦说过:“提出问题比解决问题更重要。”在教学过程中,教师要鼓励学生主动质疑,善于提问。学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点,而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。教师要注意发现和把握学生中出现的疑点和难点,并及时鼓励学生主动质疑,组织引导学生讨论解决这些疑难问题,对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯定,大力表扬。

  4.抓好教学常规工作。教研组要加强教师教学过程管理,通过观察了解教学设计、课堂教学、作业、测验等情况进行教学评价,并通过分析诊断教学过程中存在的问题,引导教师及时改进教学,提高教学质量。要持续稳固地抓好教学质量日常管理,落实教学流程五步骤质量管理。

  (1)有效备课。深入研究备课管理,进一步规范集体备课操作流程,加强备课活动过程性管理,确保集体备课优质高效;电子备课的务必注意在参考优秀教案的基础上,要有自己的见解,结合自己班学生的实际情况认真备好每一节课,绝对不能完全照抄照搬他人教案,更要杜绝不备课进课堂的现象。备课时,多站在学生角度思考。思考学生原有的知识基础和生活经验,然后与新知识无缝对接;思考教的方法如何才能让学生掌握学习方法、激发学习兴趣。

  (2)高效课堂。教师提前候课,上课前做好必要的教学准备,不打无准备之仗;语数英课堂进行课始3分钟的特色化教学实验,例如:语文进行经典古诗文诵读;数学进行10道左右的口算训练;英语进行主题演讲或英语歌曲、歌谣说唱训练等。专用教室及室外课上课老师必须预备铃响即到班级,提前将学生带出班级(不得出现正式上课铃声过后才到班带学生的现象)。课堂教学中教师要有科学明确的教学目标、重难点教学过程始终体现教学目标的落实;要给学生创设良好的氛围和足够的练习时间;要求教师根据学生当节课对知识的掌握情况适时灵活调整教学结构和练习内容,点拨引导要适时、得当、有效。上课时,多让学生唱主角;只有教师少讲、少问些,才能让学生多学、多思、多练、多质疑。回答时,多组织互动。一是耐心倾听。学生要带着任务倾听,教师要舍得花时间,让学生把话讲完或对回答有困难的学生给予适当的帮助。特别注意:不打断学生回答,不简单重复学生的回答,不挫伤回答有错误的学生的积极性,要让回答的学生有体面地坐下;二是互动对话。教师要创设自由发言的氛围,鼓励学生想说、敢说,这样才能培养学生独立思考能力、创新能力。

  (3)精炼作业。各任课教师以强化学生作业、书写等习惯为重点,狠抓学生作业质量,教研组和各班应开展各种形式的作业展评,保证学生作业达到整洁规范的要求,提高整体的作业质量。布置的作业要有目的性、针对性、代表性,适量精当,不能出现惩罚式和过量的重复机械式作业。作业的布置还要注意学科间的合作与平衡,切实减轻学生过重的课业负担,继续推行班级各科作业布置“专区公示制”,教师布置的作业统一书写在教室黑板的指定位置,统筹安排,确保学生做作业的时间不超规定时间。严格控制家庭书面作业量:一、二年级不留书面家庭作业,其他年级不超过1小时。作业要按时批改讲评,提倡使用激励性的批改语言,订正以后要有复批。学困生的作业提倡面批并进行耐心指导。

  (4)培优补差。大力加强培优补差,确保合格率,提高优秀率。语数英学科教师要根据班级学生实际情况,制定出具体可操作的“培优补差”措施,一定要注重针对性地做好相关的辅导工作。辅导时,多让学生享受成功。要摸清学困生后进的原因,立足打基础、明方法、强信心。要注意平衡各科时间,不争抢学生,不打疲劳战。

  (5)测试评价。教研组要加强单元教学质量的检测和监控,引导教师认真做好质量分析,及时掌握学情,反思教学过程,查找存在问题。本学期,学校继续推进教学质量三级监控方式:①任课老师对学生进行每单元一次的常规监控,要求精选习题,提高单元练习的有效性。学期初,根据学科实际需求,教研组要制定每个年级每门学科一学期练习的次数,限定试卷印制数量,以“精选精练”为主导思想,督促教师精选习题。②教研组及教导处继续对学生学科素质进行阶段性的质量监控,适时进行相关的学科竞赛活动,如语文的写字、阅读、作文;数学的计算、综合思维能力;英语的词汇等。③期末由学校统一组织教学质量监控。三级监控的过程中,各级各层要各司其职,使教学管理的过程精细化。要把测试的功能由考核教师转变为对学生学习状况的诊断,严格做好每一次测试的分析,做好反馈和矫正。

  5.扎实开展教研活动。进一步加强教研组和备课组建设,各学科正常开展相关的科组和备课组教研活动。开学初由科组长和备课组长订好每周的活动计划、每次教研活动的主题和内容,保证每一周的活动有计划、有内容、有项目负责人、有效果。教研组活动尝试“四结合、四定、两交流”,“四结合(学习与分享相结合、研究教学内容与研究教学方法相结合)”,四定(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)”和“两交流(交流教学设想、交流教学技艺)”制度;要提倡“问题专题化”的主题式教研,切实解决实际问题,达成教研质量,增强团队凝和,提升教学能力;加强互听“常态课”,通过互听“常态课”,互相学习常态下的教学方式。要使用好《教研活动记录》,做好资料积累,认真总结经验,力求形成学科特色。

  6.继续推进书香校园建设。(1)上好每周一节阅读课或读书交流会,语文老师利用这节课指导学生阅读、掌握阅读的方法和技巧,培养学生的阅读习惯。(2)继续评选“阅读之星”,每班学期末推选一个“优秀书香家庭”进行颁奖。(3)充实班级书柜内容,可以到图书馆借书、学生捐书(可以把自己已经看过而且在父母同意的基础上捐书)、同年级的几个班相互交换等形式。(4)加强硬笔写字训练,针对中年级的转折时期,外聘专业教师在三四年级开始每周一节的硬笔写字课。

  7.开展丰富多彩的第二课堂社团活动。鼓励教师根据自身特长,积极开发课程,给学生有更多的选择。专业队由训练老师直接选拔人才,结合比赛要求,平时严格做好基本功和备赛的训练。非专业队项目根据报名情况分配老师。班主任和科任要从大局出发,支持有特长的学生积极参加训练,并协助做好家长的工作,让家长支持孩子参加训练。每小组的主要负责人要订好本学期的训练计划,建立学生花名册,活动做到有计划、有目标、有内容、有时间、有措施、有成果,促进学生个性特长的全面健康发展。对于各级各类竞赛活动,综合科教师要早得信息,提早做好训练计划,合力做好梯队建设和基础训练,积极备战,努力争取获得佳绩。

  (三)师资队伍

  1.积极开展以“三爱”为核心的师德教育,这是所有“六小人”工作的指导思想和行为准则,是推进“六小”发展的强大动力。要求全体党员、班子成员、行政会议成员务必以身作则,率先垂范,形成具有先进性的战斗堡垒。

  爱生如子:为了良知和责任。每个学生都寄托着一个家庭的希望,长大了都要立足社会,现在家长把孩子交给我们,假如是我的孩子,我该如何对待他们;每个学生都有思想和情感,假如我是学生,我希望老师如何对待我。爱是理解、尊重、关心,是培育其成长的一种责任,是面对孩子和家长问心无愧的一种良知。

  爱岗敬业:为了幸福和尊严。既然选择了教师这个职业,就应该静下心来从事好这项事业,热爱它,无怨无悔,这样才能幸福地工作。什么是幸福?幸福是一种感觉,需要的是热爱和包容。幸福并不是你拥有的比别人多,而是你计较的比别人少;既然选择了教师这个职业,就应该沉下心来钻研,做出成绩,事业有成,这样才有尊严。因此,一是需要有教育理想,努力提高施教能力,服从团队领导的工作安排,做到我的岗位我负责、我的工作请放心;二是增强法规意识,要熟悉教育法规及学校管理制度,做到依法执教、 依规而行。教育法规的基本要求是“五不”:不擅自收费,不违规加重学生课业负担,不体罚、变相体罚及“心罚”学生,不从事第二职业,上班期间不做与教育教学无直接关系的事情;三是为人师表,有良好的言行仪表形象,有公正、务实的工作作风,有表里如一、言行一致的人格魅力,努力用自己良好的师表形象影响学生。

  爱校如家:为了荣誉和成长。个人的荣誉与集体荣誉紧密相连,校兴我荣、校衰我耻、校强我成。因此,一是要团队合作。做到资源共享,收获分享,只有合作才能共赢。同事相处还应做到理解包容,予人方便就是予己方便,凡是不利于团结的话不说、事不做,这样才能身心愉悦,利己利人,家和万事兴;二是关心学校。做到把学校的事情当作自己的事情,主动做好,把学校的荣誉当作自己的荣誉,积极宣传。

  2.加强行政中层干部队伍建设。(1)建设一支“服务型”的行政队伍,行政人员要带头践行六小教师精神,要以勇于担当体现责任意识,要以精诚合作体现团队意识,要以敢想实干体现创新意识;行政人员要在课堂教学、教师专业发展、团队合作等方面起引领作用。(2)建设一支“精干型”的中层干部队伍,中层干部的总体要求:落实常规、团队至上、达己达人。具体做到目标明确、思路清晰、行为积极、责任到位;中层干部努力从管理素质(组织能力、沟通能力、协调能力)、教育教学能力(学校思想工作、课堂教学)、人品(团结悦人)三方面提高。(3)严格执行各项制度纪律,有凝聚力;各行政中层要在努力打造级部管理、科组教研、部门工作的特色;部门间要做好协调,使布置的工作、召开的会议更科学、更高效。

  3.完善教师业务培训制度。开展以学科教学实践为主要内容的教师学科培训,积极鼓励教师参加各类培训,促进教师专业成长。一是进一步拓宽“请进来,走出去”的培养途径,让更多的教师接受优质培训。二是积极鼓励教师进行学历进修,不断提高学历层次。三是加强校本培训,做好“五个一”:写一篇读后感、参加一项教研课题研究、设计一个优秀教案、上好一堂高质量公开课、撰写一篇教学论文。要注意整理相关材料,汇编成册。四是加强对新教师的指导培养,教导处给每位新教师安排一位师傅,开展师徒结对活动,学期末各徒弟要进行教学汇报展示课。五是加强骨干教师的培养,对照市和街道学科带头人、教学能手的条件,物色好对象重点培养,给予优先学习培训的机会,想方设法促其成长、成名。

  4.做好工作考勤。无论是公事还是私事请假,都必须执行《考勤制度》,包括:请假程序、课程处理、值日安排,决不能出现“挂空档”现象,以维护正常的教学秩序和活动秩序。

  5.实施民主管理。(1)鼓励教职工积极向学校反映意见和建议,组织好一次教代会提案,继续修订完善绩效奖励等各种方案。(2)学校行政要深入教职工当中与教职工谈心,耐心听取教职工对学校工作的意见和建议,不断改进工作;还要尽量满足教职工提出的合理需求,努力为教职工排忧解难;对看法不一致的地方,要做好解释工作,达成共识。(3)较大决策及制度的制订,要充分酝酿并经相应的会议研究通过。(4)按要求做好校务公开工作。

  6.继续开展教师社团活动。遵守相关规定、根据教职工的需求策划并开展好工会活动,让全体教师真正活动起来,活跃起来。让社团运动强健身体,增进彼此间的感情,增强教师团队活力,使全体教师和谐共进,提升教师职业的认同感和幸福感。

  (四)后勤工作

  后勤工作是学校一切教育教学活动的保障,它必须以服务教育教学、服务师生为宗旨,以精打细算、勤俭持校为原则。具体做好“六个管理”:

  1.财务管理。严格执行财务管理制度,做到支出依规、合理,帐目清楚。

  2.校产管理。要规范好校产管理总册和校产管理分册,期末按册验收,人员变更按册交接;要建立巡视制度,使损坏的校产得到及时的维护。大宗的设备购置和校舍设施维护要按街道所定的程序操作。配合好校园升级改造工程的实施。做好旧校产申请报废工作,对符合申请报废的校产要及时做好拍照记录和清点管理,并整理材料向街道资产办申请报废,履行规范的报废程序。

  3.安全管理。要定期和不定期巡视校园设施,及时消除安全隐患,给师生提供安全的环境。

  4.人员管理。要明确各工种岗位职责,做好检查评比工作,实行制度管理;要根据后勤人员的表现及时召开会议进行总结。保安人员要做到严格履职、文明执勤,把好校门关,做好外来人员来校登记和监控、巡视检查工作。

  5.饭堂管理。(1)学期初要组织饭堂人员学习《饭堂食品及消防安全制度》,并严格执行,确保师生员工安全。特别强调:一是供应商要有资质、诚信可靠;二是购进货物做好“三验”,验数量、验质量、验安全,并建立进货台账;三是留取样品;四是按规定程序进行清洗,做好餐具消毒;五是做好熟食的管理和门窗、气阀的管理;六是搞好环境卫生;(2)进一步完善财务管理。不断完善货物进仓管理制度和购物定价管理制度,做好经费的收支 管理,收入与实际人数相符,支出依规,堵塞财务漏洞;(3)确实发挥饭堂管理小组的监督作用,促进饭堂努力提高伙食质量。饭堂管理小组要及时了解教师的需求和意见,对饭堂人员进行反馈,饭堂人员要多学习、多创新,制定好营养平衡、款色多样的菜谱,努力搞好伙食质量,让教职工满意。

  小学2016——2017家长学校工作计划(二)

  一、指导思想:

  以十八大、十八届三中、四中全会精神为指针,认真贯彻落实省市区教育体育工作会议精神,以迎评江苏省首批教育现代化示范区为契机,坚持以立德树人,提高质量为基本导向,深化教育改革,启动“新教育”实验,推进精致管理,改进工作作风,强化工作落实,提高工作效能,打造优秀团队,推进学校走上“以德立校,科研兴校,质量强校,文化润校,特色亮校”的内涵发展之路,进一步提高办学效益和办学水平,努力办好人民满意的教育。

  二、工作目标:

  1.强化德育工作,提高德育工作实效性。注重全校教师师德行风建设,以学生行为规范教育为抓手,以“争创八星,星光灿烂”为载体,不断丰富德育活动的内容,创新德育工作方式,建立学校、家庭、社会三结合教育体系。

  2.加强队伍建设,全面提高教师综合素质。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精致化管理意识,增强主动性、提升执行力,多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际,围绕质量抓服务;另一方面学校教师要以树师表形象为重点,强化师德教育,做到依法执教、廉洁从教、文明施教,积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

  3. 深入推进课改,全面提升教育教学质量。坚持以教学质量为中心不动摇,实施教育教学“微变革、微创新”行动方案,把课堂教学改革推向深水区。以教学科研为载体,细化教学过程管理,促进质量提升。进一步加快学校特色建设步伐,在已有的基础上,要创新思维、创新举措,做成精品,同时积极开发新的特色项目。

  4.做精做优学校文化,用文化的力量发展学校,给孩子享用一辈子的东西,强势推进特色建设,彰显办学新特色。

  5.实施好留守儿童关爱工程,营造温馨家园,促进留守儿童健康快乐成长。

  6.树立服务意识,提高后勤服务质量。增强经费预算观念和节俭办学意识,合理使用教育经费,发挥经费的最大效益。健全总务后勤和财务管理制度,强化内部监督,及时调控各项开支。规范食堂管理,提高师生及社会的满意度。

  三、重点工作目标

  1、扎实推进“新教育“实验,掌握一个核心理念(过一种幸福完整的教育生活;行动,就有收获。),实现四大改变(改变学生的生存状态、改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式),达到四重境界(使实验成为教师实现专业发展的理想舞台、使实验成为学校提升教育品质的理想平台、使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园、使学校成为‘新教育共同体’的‘精神家园’和共同成长的‘理想村落’。),倡导四种精神(第一个理想主义;第二个是田野意识;第三个是合作精神;第四个是公益情怀。)。实践五大理念(无限相信学生与教师的潜力、交给孩子一生有用的东西、重视精神状态,倡导成功体验、强调个性发展,注重特色教育、让师生与人类崇高精神对话。),开展十大行动(营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。)

  2.完善“迎评”材料,迎接省教育现代化示范区评估验收。按照区局“建成江苏省首批教育现代化示范区”的任务要求,积极落实评估验收的各项准备工作。

  3.细化安全环节,力求安全稳定。进一步加强安全教育,细化分工,强化责任,严格督查,对校车等安全重点环节要严防死守。真心实意关心帮助教师,密切关注教师的诉求,积极帮助教师合理维权,力争实现“零集访、零投诉、零举报”。

  4.加快学校规划建设步伐,启动塑胶田径场建设项目,完成东河边驳岸工程。

  四、工作措施

  (一)转变观念,积极开展“新教育”实践体验

  以新教育实验基本理念和实践要求为指导,以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求,以推行每月一事、研发卓越课程、构筑理想课堂、家校合作共育和缔造完美教室为重点,以创建书香校园为载体,扎实开展新教育“十大行动”( 营造书香校园、 师生共写随笔、 聆听窗外声音、 培养卓越口才 、构建理想课堂、建设数码社区 、推进每月一事 、缔造完美教室、 研发卓越课程、家校合作共建。),深入推进新教育实验,努力实现“教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式”四大改变,促进教育教学质量全面提升。

  (二)加强德育工作,提高德育工作实效性

  党的十八大报告提出,教育的根本任务是立德树人。坚持立德树人、提高质量的基本导向是学校工作的聚焦点、着力点和落脚点。

  1.加强德育工作领导。建立校长、分管德育负责人、德育处主任、少先队大队辅导员、年级组长、班主任组成的德育领导小组,具体负责统筹学校德育工作,保证德育渠道和德育计划的实施。

  2.班主任培训常做常新。贯彻落实教育部印发的《中小学班主任工作规定》,关注班主任的教育工作,定期召开班主任工作会议,为班主任工作排忧解难;进行中队观摩研讨活动,为年轻的班主任辅导员老师指点方法,提供平台;根据班主任工作状况,实施切实有效的班主任工作培训与班主任工作绩效考核。

  3.常规工作扎扎实实。开学初做好一学期集体晨会的安排计划,认真准备讲话稿;加强晨会、班会课的管理,定期组织主题班队会研讨课,形成合力,共同创造研究班队会、重视班队会的良好氛围;加强三簿一册、班主任工作计划的管理,期初发放到位,工作计划定期检查,期末统一归档管理;注重黑板报、学习园地、队角等的建设,定期进行不同内容的手抄报展示,为学生的思想道德、文化学习创设氛围。

  4.精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。如利用各种法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄等历史人物的诞辰和逝世纪念日等重大历史事件纪念日等有特殊意义的重要日子,举行各种纪念、庆祝活动和必要的仪式,进一步落实《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》,引导学生崇德向善,崇尚文明,弘扬民族精神,增进爱国情感,提高道德素养。组织学生参加社会实践基地活动和校外实践活动,提高学生能力。

  5.不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通,为学校发展构建良好的社会环境氛围。学校定期,各班不定期的召开家长会,让社会和家长了解我们的学校,我们的教育,形成教育的合力,同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状,研究留守儿童,外来务工人员子女等问题,采取多种措施,切实提高德育工作的有效性和针对性。

  (三)加强队伍建设,全面提高综合素质

  教师是教育事业的第一资源,是提高教育质量的根本依靠,推动学校发展,教师是关键。

  1.强化师德师风建设。一是组织学习,抓好落实。结合区教育局下发的《关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案》《中小学教师职业道德规范》,进一步完善学校师德师风建设制度,建立师德师风管理机制。二是开展活动,榜样引领。以“做最美乡村”为主题,学校将继续组织学习“盐都最美教师”先进事迹、开展“基层党组织统一活动日”项目和各类师德征文演讲比赛等活动,引导广大教师学先进、赶先进、争先进。三是奖惩结合,考核促进。继续评选年度师德标兵、先进教育工作者、优秀班主任,成立师德师风建设领导小组,扎实抓好师德师风评议工作,对家长、学生、社会反映的问题,认真核查,对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。坚决把师德师风评议结果与教师聘用、绩效工资发放、职称评审、评优晋级、干部任用等挂钩,对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为,实行“一票否决”制。

  2.加强管理队伍建设。一是加强校长队伍建设。校长班子成员以身作则、率先垂范,凡是学校管理的各项规定,都不折不扣地做到,提高执行力和公信力;勤于学习、勇于创新,每人结合一个年级段,参加一个备课组,拥有一份教改试验田,密切把握教育改革发展的动态,掌握教育教学主动权;二是加强中层干部队伍建设。学校将建立健全中层干部岗位目标责任管理,提高管理干部的规范意识、创新能力和落实之功。三是加强班主任队伍建设。学校将按照《中小学班主任工作规定》和学校《班主任工作考核方案》对班主任工作进行考核考评。加强班主任的理论学习,增强班主任工作中的责任感、使命感和幸福感,充分发挥班主任在推进有效教学中的促进作用,积极探索班级管理的有效途径,开展先进班主任事迹交流会、班主任例会等活动,提高班级管理工作的针对性和实效性,着力打造一支品行优秀、能力较强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

  3.重视教师专业成长。要建设学习型学校,促进教师自觉终身学习;以课改为抓手,切实实施校本培训;以“名师工程”为依托,从大力培育骨干教师群体等方面入手,大力加强教师教育工作。积极鼓励在职教师参加各类培训,进一步提高全校教师的学历层次。继续开展“青蓝工程”结对帮扶活动,积极组织参加市、区各级教学优质课评比活动,促进青年教师快速成长。

  (四)重抓课改深入,全面提升教育教学质量

  1.加大课程管理与改革力度。一是学校领导班子每个成员或结合一个学科,或结合一个年级,或结合一个薄弱班级推门听课、现场评议,抓课堂教学有效性。规定中层以上干部每周随机听课不得少于2节,听后查看四册并和授课人及时交流,促课堂常规精细化。每月组织教研组长和备课组长对教师的“四册”检查,及时通报,发现问题,限时纠正;二是深化课改抓突破。有序推进学校“微变革、微创新”行动方案实施,深入探索阅读、写字教学的开展,积极组织教师参加各级各类“微变革、微创新”交流研讨活动,不断激发全校教师深化课改的动力和智慧,深入推进“三学一练”活动单导学课堂教学模式改革向“深水区”迈进。

  2.以教学“五认真”为抓手,全面提升教育教学质量。一是本学期,我们继续落实教师教学“五认真”工作考核细则,尤其要抓好备课、上课、作业批改和辅导工作,突出教师在备课、上课方面的个性体现和创新实力,确保课堂教学效率的提高;二是制定系统的、科学的、周密合理的教学计划,建立学生成绩档案,并做好跟踪调查,既要抓“尖子”,同时也要严格控制低分率;加强教学质量的检测和监控,结合教学实际,适时组织对学科的教学质量调研,认真做好质量分析,每次调研教务处将反馈调研情况,与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题,通过不断总结、反思,提高教学质量。

  3.打造办学特色,促进学生个性化发展。本学期,我们将继续抓好传统特色项目,科学制定大课间和课外活动计划,正常开设以刻纸、科技、拉丁舞、跳绳、踢毽子等各类课外活动兴趣小组,满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。通过丰富百佳社团,多措并举、协调发展,以特色发展驱动科学发展、内涵发展、和谐发展。积极参加市区级比赛,组织开展校内课余文体比赛和各类实践活动,展示学生特色特长,培育学校办学特色。

  (五)完善“迎评”材料,高质量迎接省首批教育现代化示范区的评估验收

  1.全面开展自查。分管领导按照迎评工作分工对照省评估标准,认真开展自查,按照学校实施方案将任务分解细化,形成书面材料。

  2.制定整改措施。分管领导针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节,研究制定整改方案,学校据此制定综合整改方案。

  3.解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的困难和问题,认真整改,扎实推进,确保达到评估验收的标准。

  4.完善档案资料。认真做好迎评资料的搜集整理工作,做到数据准确、上下合角、资料翔实、内容丰富、佐证有力,确保在督导评估过程中得高分、不失分。

  (六)细化安全环节,确保安全稳定

  1.规范学校安全管理。抓好安全教育与培训,不断强化师生安全意识和安全防范能力、自护自救能力。抓好安全工作巡查与监管,重点检查校车、学生食堂、周边环境整治等重点部位和场所的安全隐患排查、管理制度落实情况,形成长效机制。加强人防、物防、技防工作,切实做到有人防、有器材、有监控,并正常运行。建立校车安全管理长效机制,与公安、安监、交通运输部门和地方政府一同加强安全督查,确保接送学生车辆安全运行。配合公安等部门,加强对学校周边治安秩序整治,为学校广大师生创造良好的学习和生活环境。

  2.强化学校卫生工作。加强学生食堂、校园商店等安全保障设施的规范化建设,落实学生食堂管理办法,健全食品安全监督检查体系,强化食品安全责任,严格食品安全操作程序,查处违规采购物资行为,杜绝问题食品流入校园、食品安全责任事故发生。切实做好健康教育和季节性传染病防控工作,完善疾病预防工作机制,采取得力措施,确保师生身体健康。加强学校公共卫生安全事件预警机制建设,确保不发生大的卫生安全事件。

  3.做好信访维稳工作。严肃信访纪律,坚决按信访条例依法办事。加强信息排查、搜集和研判工作,了解掌握带有倾向性和苗头性的问题。按照“发现在早,预防在先,处置在小”的要求,周密部署,超前防范,过细工作,及时发现和化解各类矛盾纠纷,避免越级上访和群体上访事件发生。

  (七)树立服务意识,提高后勤服务质量

  1.牢固树立后勤为教学第一线服务的思想,全面改进后勤服务工作,提高后勤服务质量。树立科学管理和超前服务意识,为教育教学工作服务。工作中积极肯干,吃苦耐劳,灵活、高效、创新,保质保量地完成突出性任务。

  2.完善、实施校园三年总体发展规划,加强校园环境建设,使校园中每一堵墙、每一幅画都体现出教育功能,推动“三风”建设和良好校园文化的形成。认真做好校园内绿化景点的规划与建设工作,积极营造温馨宜人育人环境。

  3.建立健全校产登记、使用和维护制度,对全校校产、校具进行合理评估,进一步做好各室财产登记分类、造册、归档、存放工作。对现有教育教学设备设施要定期进行检查维修,确保使用。在以现有教学教育设备的使用为突破口,用足用好现有设备的基础上,有计划有质量的添置教学设备。

  4.进一步加强财务管理。落实各项措施,严格执行物价政策,规范学校收费行为,合理安排学校经费。一要严格执行财务制度,规范物品采购申报审批制度,票据规范,帐目清楚;二要实行校务公开,加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的科学管理,提倡艰苦创业,厉行节约,切实控减“三公”经费。

  新学期,新起点,新目标,新跨越。我校以迎接省首批教育现代化示范区评估验收为契机,以教育教学改革为切入点,凝心聚力抓课改,真用心用功谋发展,扎实推进精致管理,全面提高教育质量,为办好人民满意的教育做出新的更大的贡献!

  小学2016——2017家长学校工作计划(三)

  本学期安全工作以xx大精神为指导,以科学发展观为统领,牢固树立“珍爱生命、安全第一、责任重于泰山”的意识,以创建市级“平安和谐校园”为载体,以网格化管理为抓手,充分认识保障学生的安全,是学校教育工作的首要职责,不断创新安全教育宣传形式,努力培养学生良好行为习惯,进一步增强学生自我保护能力,继续坚持“制度保证、重在预防”的安全工作思路,立足防范、强化监管、突出重点、深化整治,以更加扎实有效的工作,确保校园平安。

  一、加强组织领导,明确责任,完善网格化管理机制

  1、明确责任,落实安全工作制度成立学校安全工作领导小组,“一把手”为第一责任人,认真落实“一岗双责”,严格实行谁主管谁负责、谁分工谁负责、谁出问题谁负责的学校安全工作责任制,校长与分管校长、分管校长与年级主任、其它责任部门负责人,与层层签订安全责任书。

  2、进一步完善网格化管理机制。发挥网格化管理作用,将安全责任进一步分解细化,并按一定区域划分若干个安全监管责任区,落实责任人,明确工作职责,全面负责责任区的安全工作,实行 “定岗、定人、定责、定考核”机制,建立“横到边、纵到底”的网格化安全监管和责任体系,并将教职工履行岗位安全职责情况纳入年度考核和评优中来,继续实行“安全工作一票否决制”,凡发生安全责任事故的教师,一律取消当年评优资格。

  3、严格落实安全会议制度。坚持每月召开安全排查例会,坚持安全月报和安全信息及时报告制度,定期分析校舍、交通、游泳、消防、治安、饮食、课间活动、师生大型集体活动、传染病等方面可能会出现的问题。

  二、建立健全专兼职安全队伍,提高管理人员业务素质

  1、建立健全专兼职安全队伍。继续选拔工作态度认真,责任心强的老师充实到安全队伍中来,进一步明确安全工作分管领导和安全管理人员。聘用责任心强的学生、教师、学生家长为兼职安全监督员,多渠道加大对校园安全管理工作的监管力度。

  2、加强培训,提高安全管理水平。积极参加上级行政部门的安全工作专题培训,定期对教职工进行安全教育培训。通过培训,使学校负责人,广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识,能够熟练运用科学理论知识去管理学校安全工作。

  三、广泛开展形式多样的活动,使安全常识“入脑入心”

  1、扎实开展“每周一讲”等安全教育。要以为指导,切实上好安全教育课,用好、、杂志等材料,积极开展“每周一讲”安全教育活动。及时发布当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。特别注意对外地、离异、单亲家庭学生的安全教育和心理健康教育,防止和减少学生因心理不健康而引发的伤亡事故。

  2、建立“每月一警示教育”制度。根据季节变化,每月确定一主题对学生进行专项警示教育,用好碟片等宣教材料,根据时节每月组织师生观看警示片。充分利用全国“安全生产月”、全国中小学生“安全教育日”、“安全教育(银行安全保卫工作计划)周”、“5、12”防震日、“119”消防宣传日等活动和开学初、寒暑假、重大节日等时机,开展有针对性的专题教育。

  3、不断丰富安全教育形式内容。充分发挥学校教育阵地作用,采取请进来、走出去等形式,通过组织“学校安全教育月”、“学校安全活动周”、“学校安全培训日”、“安全小使者”等活动,采取校园网、专题宣传栏、黑板报、主题班会、知识竞赛、案例教育片及悬挂、张贴安全宣传标语、横幅等师生喜闻乐见的形式,营造人人“关注安全、关爱生命”的浓厚氛围。加大投入,建立安全长廊,使其成为广大师生普及安全常识、增强安全意识的阵地。

  四、定期进行各种安全隐患排查,注重整改实效

  1、加强交通安全管理。一是与家长签订责任状、家长与司机签订合租车辆安全协议书、召开家长会等形式告知家长有关安全防范知识、监护责任;二是继续试行 “交通安全义务监督员”制度,切实发挥好监督作用;三是教育学生不骑机动车;四是完善领导教师护导制度,严密组织学生上下学乘车安全管理,杜绝超员现象;五是学习推广上马小学路队建设经验,加强学生上下学路队管理,教育学生学会走路。

  2、加强校园消防安全和用电管理。一是严格落实消防安全责任制,重点抓好火灾隐患整改、消防设施改善、紧急疏散通道畅通和应急预案落实,预防火灾事故发生;二是加强校园用电设备和线路规范化建设,消除私拉乱接电线电源现象,及时更换老旧线路。

  3、加强防溺水安全管理。继续在4月下旬-10月上旬开展防溺水“十个一”专项活动,最大限度防止溺水事故的发生。一是摸清学生情况,有针对性地重点教育;二是与有关部门、家长密切联系,使学校、家庭、社会齐抓共管;三是加强学生课间及节假日防溺水教育与管理;四是提高学生自我保护意识,尤其是远离水库、河水、水洼等处,禁止滑冰;五是建立学生私自到水库、池塘等危险场所举报奖励机制。

  4、严格执行、卫生部,实行食堂从业人员持证上岗,定期体检,食品原材料定点采购登记,餐具定期消毒,用餐时间领导值班导护,维持就餐秩序,确保学生的饮食卫生安全。

  5、定期对校园、校舍及设施进行安全排查,消除安全隐患,设立明显的安全警示标志,并教育学生不在危险地段玩耍活动,不作危险性游戏,继续完善教师课间值勤制度,教育引导学生在课间、放学等上下楼梯靠右行走,不在校园内追逐打闹,确保学生校园活动安全。

  五、强化应急演练,不断提高应急反应处置能力

  1、建立健全安全预警机制,修订和完善突发事件应急预案。要按照的要求,研究制定各类突发事件处置的工作措施并建立安全预警机制,修订和完善突发事件应急预案、学生紧急疏散和逃生预案。本学期在5、12开展防震、11、9开展防火等突发事件的培训和演练4次。

  2、加强值班管理和紧急信息报送工作。按照信息处理“快”“准”“实”的要求,严格执行24小时领导干部带班和值班制度,值班人员应按时到岗,在任何情况下都不得擅离职守。值班人员要熟知报警装置和报警方法,做好值班记录,确保电话畅通。要建立完善紧急信息报送机制,对已经发生和即将发生的影响安全稳定的重大和较大事件要按照紧急信息的报送范围和要求及时上报,坚决杜绝瞒报、缓报等现象发生。

  六、加大“三防”投入,扎实开展“平安和谐校园”创建活动

  1、深入开展学校及周边环境综合治理。全面掌握校园周边环境状况,净化校园周边环境,建立有效安全防范体系。继续聘请城阳派出所副所长为我校法制副校长,充分发挥学校法制副校长在校园周边环境整治工作中的作用。

  2、进一步加大技防建设力度。要积极筹集资金,加大投入,完善值班室、视频监控等涉及学校安全的基础设施建设,确保监控设备24小时正常工作,发挥好安全监控作用。

  3、深入开展“平安和谐校园”创建活动。将平安、和谐作为学校安全管理的基本理念,落实到校园管理的各个环节。积极争取创建市平安和谐校园。

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