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【爱满家园我的小档案】动物小档案教学实录

来源:其他 时间:2019-08-04 点击:

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动物根据水生还是陆生,可将它们分为水生动物和陆生动物;根据有没有羽毛,可将它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物。除以上两种特征外,我们还可以用其他的特征将它们进行分类。下面是小学生作文网www.zzxu.cn 小编为大家带来的动物小档案教学实录,希望能帮助到大家! 

  动物小档案教学实录

  动物小档案教学设计

  清远市小学语文廖明丽教师工作室

  动物小档案

  教学目标:

  1.引导学生学习应用文——建立档案的习作方法。

  2.培养学生搜集、整理资料及归纳综合的表达能力。

  4.培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。

  教学重点:

  引导学生把握应用文——建立档案的习作方法。

  教学难点:

  如何培养学生搜集、整理资料及归纳综合的表达能力。

  教学工具:课件、动物图片、动物头像

  教学过程:

  课前互动:猜谜语

  一、 游戏导入,激情引趣

  1.同学们,从刚才的谜语游戏,老师发现你们对动物可熟悉了,那么今天我们就来学习《动物小档案》,请大家读课题。现在,老师再考考你们——动物声音辨--辨--辨。

  2.播放动物声音,学生辨声音。

  二、图文对照,例文引路

  1.出示一组动物图片,拓宽学生思路。

  师:同学们,你们太厉害了,猜出那么多的动物声音,那么你们也肯定知道更多动物的名字吧。看,谁又快又准地说出来!

  2.出示翠鸟范文。

  (1)用自己喜欢的方式读

  (2)指名读一读,其他同学思考这个文段主要抓住了翠鸟的什么来写。

  3.小结:我们在描写动物时可以从它的的小爪子、羽毛、眼睛、 1

  清远市小学语文廖明丽教师工作室

  嘴来写。这就是外形特点呀(板书)。除了这些,我们还可以写它的什么?(生活习性)

  三、创设情境,练习说话

  1.师:现在老师带来了一只大熊猫,同学们能把它的外形特点和生活习性说一说吗?

  2.出示熊猫图片,练说动物的外形特点和生活习性。

  四、携手共进,合作交流

  师:同学们,你们把大熊猫的外形特点和生活习性说得具体,请你们在四人小组内分享:我最喜欢的动物。

  1.出示合作学习要求:

  四人小组分享:介绍我最喜欢的动物。

  2.学生合作学习,师巡视指导。

  3.全班汇报交流。

  五、 授之以渔,手写我心

  1.出示熊猫小档案,示范写作。

  2.出示写作小贴示:认真观察,语言简洁。

  3.出示“你的习作我点赞”。

  4.学生写小档案,师巡视指导。
         六、师生合作,快乐评赏

  1.屏幕投影展示学生的习作。
        2.评赏。

  七、布置作业,拓展延伸。

  1.收集更多自己喜欢的动物的资料。

  2.完善动物小档案,贴上图像或图片。

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